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(万博manbetX官网中青年教师教学大赛活动方案)
来源:榆林第十四小学 2017-05-31 15:20:38 点击次数:

 

榆林市第十小学中青年教师教学大赛
活动方案
为进一步加强教师队伍建设,不断提高教师教育教学改革能力和教学水平,积极探索有效课堂教学模式,优化教学过程,同时也为教师的专业成长搭建平台,创建学习型学校,校委会、教务处研究决定举行中青年教师大讲赛活动。
一、指导思想:
为了全面提高广大教师的素质,不断深化教育教学改革的理念,加速推进新课程改革,促进教师积极投身教育教学改革与研究,提高教学能力。培养骨干,努力打造一支名师教师队伍,同时也为了促进教师相互学习,提高我校教学质量。
二、领导小组:
组  长:宋平平
贺小梅  赵平  
组  员:卢慧雄  高向华  余开东  赵 岗  马军明
评  委:待定
三、参赛对象:年级组赛课胜出的教师
四、活动时间:18周
五、评选方法:
1、授课内容,顺序抽签确定。
2、从教案、上课个方面进行评比,教案占10%,上课占90%。
3、上课成绩现场打分,取所有评委的平均分;教案评审小组审定;最后合计成绩,公布评选结果。
4、奖项设定:一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名
六、评分细则(具体见下表)
 
 
      
参赛教师姓名                         合计得分:          

内容
要求与分值(总计80分)
评分
教学
基本功
(10分)
1、思想素质较好,教育教学思想端正;教态自然大方,有亲和力和凝聚力。(2分)
2、用普通话教学,语言规范简洁,生动形象,有感染力。(2分)
3、板书工整美观,层次清楚,言简意赅,富有启迪性。(2分)
4、能熟练运用现代化教学手段,应变和调控能力强。(2分)
5、调控课堂活动,活而有序,时间分配恰当不拖堂。(2分)
 
 
教材
把握
(15分)
1、教学目标具体、明确,符合课程标准的要求,切合学生的实际,具有示范性。(5分)。
2、分清主次,突出重点;抓住关键,突破难点,以简驭繁,所教知识准确无误。(5分)
3、驾驭教材的能力强,会创造性地使用教材。(5分)
 
 
教学
过程
40分)
1、教学过程思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。(3分)
2、面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质。(4分)
3、师生共同创设学习环境,有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。教学信息多向交流,反馈、矫正及时。(7分)
4、传授知识的量、知识训练的度适中,注重指导学生学习方法,注意培养学生的实践、创新能力。(7分)
5、教师引导、点拨到位,教学方法灵活多样,注重培养学生学会学习的能力。(6分)
6、体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。(5分)
7、充分体现信息技术、资源与工具的应用价值;与教学有高度的相关性,满足教学的要求;工具手段的应用应恰当,与教学过程有机融合,体现其对教学过程的优化功能。(5分)
8、注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。(3分)
 
 
教学
效果
(25分)
1、教学目标达成,各层次学生都有提高,教学效果好。(5分)
2、培养学生的自学能力、质疑能力 和学习习惯及能力的培养,渗透对学生学习方法的指导。(5分)
3、学生会学,学得主动、积极;气氛和谐,思维活跃,参与面广。(5分)
4、基本知识技能的训练扎实有效,信息量适度,学生负担合理,高效学习。少时高效,课堂教学效率高。(5分)
5、教学有个性,形成特色与风格,有一定的示范性。(5分)
 
  
 
简评
 
 
 

      
参赛教师姓名            

序号
要求与分值(总分10分,每项1分)
评分
1
对教学目标的描述清晰准确,目标的提出应符合新课程标准,体现课改理念,关注对学生学科学习能力以及情感意识等多方面能力的培养。(1分)
 
2
教学重点、教学难点把握准确。(1分)
 
3
教学方法选择恰当,能体现教师的风格和优势。(1分)
 
4
根据学生的实际情况进行正确的学习方法的指导,学法指导明确、具体,有利于培养学生的自学能力、质疑能力。(1分)
 
5
导入新课或创设情境要自然流畅,能够恰当地激发学生的学习兴趣,为学习目标与学习任务的提出做好铺垫。(1分)
 
6
能以课程标准为指导,从对教材及学生的正确理解出发,顺序合理、层次清楚。(1分)
 
7
教学模式设计合理,能体现学教师的主导作用和学生的的主体地位。(1分)
 
8
突出重点、突破难点的方法科学、恰当。(1分)
 
9
有板书设计,板书要求概括性强,美观明了;归纳总结简要、明确,方法合理。(1分)
 
10
能根据当堂教学内容,布置适度适量的思考题和作业题,有层次。(1分)
 
合计
 
 

 

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